Envío de archivo: Resumen y análisis de artículo
Objetivo de la actividad
Que el estudiante desarrolle mayor comprensión e integración de los factores que intervienen en las bases biológicas de la conducta. Que demuestre la capacidad de pensamiento reflexivo y crítico.
Instrucciones
¿Qué vamos a hacer?
Escoger uno de los tres artículos a los que puedes acceder en plataforma. Luego prepararás un resumen (NO COPY/PASTE) de un máximo de dos párrafos y luego en los párrafos siguientes escribir sobre porqué escogiste ese artículo y qué aprendiste, relacionándolo al menos con tres temas/conceptos de los estudiados en el módulo.
¿Cómo lo vamos a hacer?
Para realizar esta actividad, es necesario leer el material del capítulo. Luego de hacer lectura del mismo, revisarás los tres artículos y escogerás uno para trabajar la tarea. Con la información recopilada, se procederá a redactar un ensayo. No está permitido copiar directo del artículo “copy/paste”, si no que en base a ésta, se redactará el resumen. Luego contestarás las siguientes preguntas, ¿porqué escogiste ese tema? Y, ¿qué aprendiste del artículo? haciendo referencia a por lo menos tres conceptos o temas de los estudiados en clase.
Artículo 1: abrir archivoDownload abrir archivo
Artículo 2: abrir archivoDownload abrir archivo
Artículo 3: abrir archivoDownload abrir archivo
Entregable
La actividad es de carácter individual. El trabajo debe ser entregado a tiempo, sin errores ortográficos ni gramaticales. Los trabajos serán sometidos a la herramienta para detectar similitud de contenidos (ahora Urkund). Entregar las respuestas en un documento de Word, letra Times New Roman, tamaño 12. Debe incluir las referencias en formato APA, de tres años o menos.
Se requiere un mínimo de tres párrafos.
De tener dudas o preguntas debe publicarlas en el Foro Dudas y Preguntas con tiempo para poderles ayudar de forma oportuna.
Valor de la actividad
30 puntos
Disponibilidad de la actividad
La actividad estará disponible para tomarla en cualquier momento de la semana (Lunes a Domingo).
